Diseño de propuestas pedagógicas que incluyan las TIC para la formación en competencias en la enseñanza universitaria

En este trabajo se presentan avances y resultados obtenidos durante el año 2014 en el marco del proyecto de investigación titulado “Tecnologías de la información y la comunicación en la enseñanza y aprendizaje en nivel superior. Habilidades de autorregulación del aprendizaje y trabajo colaborativo”,...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales: Bertone, Rodolfo Alfredo, Gibelli, Tatiana Inés, Lovos, Edith, Suárez, Paula, Condo, Sergio, Saldivia, Álvaro, Colueque, María Luján, Honcharuck, Mileva
Formato: Objeto de conferencia
Lenguaje:Español
Publicado: 2015
Materias:
Ciencias Informáticas
tecnologías de la información y la comunicación
Computer-supported collaborative work
Enseñanza
Aprendizaje
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/46394
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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Gibelli, Tatiana Inés
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Diseño de propuestas pedagógicas que incluyan las TIC para la formación en competencias en la enseñanza universitaria
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description En este trabajo se presentan avances y resultados obtenidos durante el año 2014 en el marco del proyecto de investigación titulado “Tecnologías de la información y la comunicación en la enseñanza y aprendizaje en nivel superior. Habilidades de autorregulación del aprendizaje y trabajo colaborativo”, acreditado por la Universidad Nacional de Río Negro (UNRN). El proyecto aborda la investigación en la temática de incorporación de las TIC a la enseñanza y aprendizaje en el nivel universitario, especialmente para el desarrollo de las habilidades de autorregulación de los aprendizajes y trabajo colaborativo. Asimismo, a través de este proyecto se pretende contribuir a la formación y profesionalización de los docentes participantes, y a la consolidación de un equipo de investigación en el área de Tecnologías aplicadas a la Educación en la sede atlántica de la UNRN, atiendo al hecho que la misma es una institución joven, con menos de 10 años de vida académica, y cuyo proyecto institucional persigue una universidad que combine de forma adecuada las funciones de docencia, investigación y extensión; y que avance hacia la incorporación de enseñanzas mediadas por TIC en sus propuestas formativas.
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