Paradigmas de interacción persona-ordenador en el ámbito de la educación y la educación especial : Avances en esta línea de investigación

En el marco del proyecto mencionado, se aborda el subproyecto “Escenarios educativos mediados por Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC)”, en el que se han planteado 4 ejes temáticos. En este trabajo se presenta el eje temático referido a Paradigmas de Interacción Persona Ordenador y...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Sanz, Cecilia Verónica, Moralejo, Lucrecia, Artola, Verónica, Guisen, Andrea, Baldassarri Santalucía, Sandra, Manresa Yee, Cristina, Pesado, Patricia Mabel
Formato:	Objeto de conferencia
Lenguaje:	Español
Publicado:	2015
Materias:	Ciencias Informáticas Educación tecnologías de la información y la comunicación Artificial, augmented, and virtual realities Educación Especial interacción humano computadora
Acceso en línea:	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/46392
Aporte de:	SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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description	En el marco del proyecto mencionado, se aborda el subproyecto “Escenarios educativos mediados por Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC)”, en el que se han planteado 4 ejes temáticos. En este trabajo se presenta el eje temático referido a Paradigmas de Interacción Persona Ordenador y sus posibilidades específicas para el ámbito educativo, y en particular, para educación especial. Se trabaja sobre diferentes paradigmas tales como Realidad Aumentada e Interacción Tangible. Se introducen aquí algunos conceptos teóricos y antecedentes del tema, que motivan la investigación en esta línea, y luego, se detallan los principales resultados alcanzados durante el 2014, así como aquellos que se espera alcanzar.
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