Crisis de sentidos profesoral: representaciones sociales del vacío existencial

El sentimiento de vacío de alma y angustia existencial que afectan parte importante de maestros de escuelas públicas paulistas y brasileñas, asociado con la crisis de sentido, que infiltra y traspasa la dinámica escolar, producen una sensación de fracaso profesional e impotencia que maniatan el proc...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Nilton Sanches, Ronnie Charles, Andrade, José Roberto Stella, Kodato, Sergio
Formato:	Objeto de conferencia Resumen
Lenguaje:	Español
Publicado:	2011
Materias:	Psicología formación profesional vacío existencial crisis representaciones sociales conocimiento
Acceso en línea:	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/45425
Aporte de:	SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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description	El sentimiento de vacío de alma y angustia existencial que afectan parte importante de maestros de escuelas públicas paulistas y brasileñas, asociado con la crisis de sentido, que infiltra y traspasa la dinámica escolar, producen una sensación de fracaso profesional e impotencia que maniatan el proceso pedagógico. Los efectos de este vacío se manifiestan en el desaliento cotidiano en la sala de clases, en una didáctica alienada, en la dificultad en manejar las situaciones de conflicto, en el estrés, en la intensa producción de las enfermedades psicosomáticas, en la alteración de la dinámica familiar y social del profesor.
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Crisis de sentidos profesoral: representaciones sociales del vacío existencial

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