La transmisión de la perspectiva histórica en la enseñanza de la psicología en el primer año de la carrera de Psicología de la UNLP

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El presente trabajo se inscribe en el marco del proyecto de investigación La lectura y la escritura académicas en los primeros años de la carrera de Psicología de la UNLP. Su impacto en el aprendizaje de los estudiantes dirigido por la Dra. Ana María Talak en la Facultad de Psicología de la Universi...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Cámpora, Luz María, Grassi, Maria Cecilia, Gallardo Oyarzo, Jessica Paola, Fernández, María Laura
Formato: Objeto de conferencia
Lenguaje:Español
Publicado: 2011
Materias:
Psicología
estrategias didácticas
perspectiva histórico-crítica
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/45058
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description El presente trabajo se inscribe en el marco del proyecto de investigación La lectura y la escritura académicas en los primeros años de la carrera de Psicología de la UNLP. Su impacto en el aprendizaje de los estudiantes dirigido por la Dra. Ana María Talak en la Facultad de Psicología de la Universidad Nacional de La Plata cuyos objetivos consisten, por un lado, en conocer las características socio-demográficas de la población de estudiantes de los dos primeros años de la carrera y, por otro, en relevar evidencia acerca del impacto en el aprendizaje de las estrategias pedagógicas implementadas en las asignaturas Psicología I y Psicología II que busquen fortalecer las habilidades de lectura y de escritura académicas. El objetivo de este trabajo consiste en describir las implicancias de la adopción de la perspectiva histórica en la enseñanza de la psicología, objetivo general de la asignatura Psicología I, y asimismo presentar la propuesta metodológica de enseñanza y evaluación que se implementa al finalizar la cursada.
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