Investigación mixta del proceso cognitivo : Atención en la interfaz de aprendizaje

El presente artículo plantea los lineamientos básicos del trabajo llevado adelante por el grupo de investigación de la UESiglo21 de Córdoba, Argentina. El mismo hace foco en la atención como proceso cognitivo vinculado al aprendizaje utilizando herramientas de una plataforma informática de una mater...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Etcheverry, Patricia, Maldonado, Calixto
Formato:	Objeto de conferencia
Lenguaje:	Español
Publicado:	2014
Materias:	Ciencias Informáticas Computer Uses in Education Educación atención proceso cognitivo plataforma informática exploratorio imaginario social TIC's attention cognitive process computing platform exploratory DexPlis social imaginary ICT
Acceso en línea:	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/43888
Aporte de:	SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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description	El presente artículo plantea los lineamientos básicos del trabajo llevado adelante por el grupo de investigación de la UESiglo21 de Córdoba, Argentina. El mismo hace foco en la atención como proceso cognitivo vinculado al aprendizaje utilizando herramientas de una plataforma informática de una materia de la Universidad. Se utiliza el diseño metodológico exploratorio de índole mixto denominado DexPlis, de fase cuantitativa y cualitativa. El objetivo de la investigación es el desciframiento de los significados asociados a la atención vinculados al imaginario social, efecto del nuevo entorno en donde se desenvuelve el aprendizaje con las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs).
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Investigación mixta del proceso cognitivo : Atención en la interfaz de aprendizaje

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