Nuevas formas pedagógicas para la formación, capacitación e información en organizaciones de la Economía Social y Solidaria

En la actualidad, la educación ha adquirido gran importancia como factor fundamental para el progreso social y único medio para recrear una persona humana capaz de asumir desde la creatividad, la construcción de este mundo nuevo que anhelamos. Desde luego las organizaciones de la economía social y s...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Montes, Verónica L., Ressel, Alicia Beatriz, Silva, Noelia Carmen, Coppini, Viviana
Formato: Articulo Reporte
Lenguaje:Español
Publicado: 2005
Materias:
Ciencias Económicas
Educación
economía solidaria
economía social
cooperación
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/43876
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description En la actualidad, la educación ha adquirido gran importancia como factor fundamental para el progreso social y único medio para recrear una persona humana capaz de asumir desde la creatividad, la construcción de este mundo nuevo que anhelamos. Desde luego las organizaciones de la economía social y solidaria, por sus características diferenciales que las sustentan, sus principios y valores, no pueden estar ajenas a este nuevo paradigma de la educación. Considerando la relevancia de la temática, en el presente módulo se desarrollan los antecedentes e importancia de la educación en la economía social y solidaria, especialmente en lo que respecta al movimiento cooperativo a lo largo de su historia, considerando sus destinatarios y objetivos. Asimismo, se definen los conceptos de capacitación, formación e información ya que, si bien son procesos diferentes, éstos se apoyan mutuamente. Por otra parte, se resumen en forma sintética, algunas ideas y conceptos sobre la necesidad y modos de planificar la educación y en particular la educación en las organizaciones de la economía social y solidaria, con énfasis en las cooperativas ya que el mismo implica formas particulares de comprender los procesos de enseñanza-aprendizaje y se debe contribuir a sostenerlos frente a los normales vaivenes de los procesos asociativos y a los obstáculos de los ambientes inciertos.
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