Evaluación por competencias en entornos virtuales de aprendizaje

A partir de la conceptualización de las competencias, se analizan las implicaciones que este nuevo enfoque genera sobre el trabajo de los estudiantes en entornos virtuales de aprendizaje. La evaluación por competencias nos obliga a utilizar una diversidad de instrumentos y a implicar a diferentes ag...

Descripción completa

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Minnaard, Claudia, Minnaard, Viviana
Formato:	Objeto de conferencia
Lenguaje:	Español
Publicado:	2014
Materias:	Ciencias Informáticas competencias COMPUTERS AND EDUCATION evaluación educación superior entornos virtuales de aprendizaje
Acceso en línea:	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/43712
Aporte de:	SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

id	I19-R120-10915-43712
record_format	dspace
institution	Universidad Nacional de La Plata
institution_str	I-19
repository_str	R-120
collection	SEDICI (UNLP)
language	Español
topic	Ciencias Informáticas competencias COMPUTERS AND EDUCATION evaluación educación superior entornos virtuales de aprendizaje
spellingShingle	Ciencias Informáticas competencias COMPUTERS AND EDUCATION evaluación educación superior entornos virtuales de aprendizaje Minnaard, Claudia Minnaard, Viviana Evaluación por competencias en entornos virtuales de aprendizaje
topic_facet	Ciencias Informáticas competencias COMPUTERS AND EDUCATION evaluación educación superior entornos virtuales de aprendizaje
description	A partir de la conceptualización de las competencias, se analizan las implicaciones que este nuevo enfoque genera sobre el trabajo de los estudiantes en entornos virtuales de aprendizaje. La evaluación por competencias nos obliga a utilizar una diversidad de instrumentos y a implicar a diferentes agentes. Tenemos que tomar muestras de las ejecuciones de los alumnos y utilizar la observación como estrategia de recogida de información sistemática. Ésta puede acompañarse de registros cerrados (check-list, escalas, rúbricas) o de registros abiertos, y puede hacerse por parte de los docentes, por parte de los compañeros o por parte del propio estudiante (o por todos ellos, en un modelo de evaluación de 360º), pero en cualquier caso debe proporcionar información sobre la progresión en el desarrollo de la competencia y sugerir caminos de mejora. Los entornos virtuales de aprendizaje proporcionan herramientas adecuadas para que los docentes realicen diseños de enseñanza aprendizaje por competencias, así como instrumentos apropiados para la recolección de datos para su posterior análisis.
format	Objeto de conferencia Objeto de conferencia
author	Minnaard, Claudia Minnaard, Viviana
author_facet	Minnaard, Claudia Minnaard, Viviana
author_sort	Minnaard, Claudia
title	Evaluación por competencias en entornos virtuales de aprendizaje
title_short	Evaluación por competencias en entornos virtuales de aprendizaje
title_full	Evaluación por competencias en entornos virtuales de aprendizaje
title_fullStr	Evaluación por competencias en entornos virtuales de aprendizaje
title_full_unstemmed	Evaluación por competencias en entornos virtuales de aprendizaje
title_sort	evaluación por competencias en entornos virtuales de aprendizaje
publishDate	2014
url	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/43712
work_keys_str_mv	AT minnaardclaudia evaluacionporcompetenciasenentornosvirtualesdeaprendizaje AT minnaardviviana evaluacionporcompetenciasenentornosvirtualesdeaprendizaje
bdutipo_str	Repositorios
_version_	1764820473819955206

Evaluación por competencias en entornos virtuales de aprendizaje

Ejemplares similares