La enseñanza de la teoría y la historia de la arquitectura como herramienta en el proceso proyectual : Recomendaciones curriculares

La Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo de la Universidad Autónoma de Tamaulipas, México, en el ejercicio de revisión curricular de sus Planes de Estudios, ha comenzado un proceso de reflexión interno. En este contexto, esta investigación busca establecer la práctica proyectual como una acti...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Loredo Cansino, Reina I., Sanchez Herrera, Gildardo, Garcia Izaguirre, Victor M.
Formato:	Objeto de conferencia
Lenguaje:	Español
Publicado:	2014
Materias:	Arquitectura Diseño historia y teoría de la arquitectura México práctica del diseño prácticas pedagógicas history and theory of architecture practice of design pedagogic practices
Acceso en línea:	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/43288
Aporte de:	SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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description	La Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo de la Universidad Autónoma de Tamaulipas, México, en el ejercicio de revisión curricular de sus Planes de Estudios, ha comenzado un proceso de reflexión interno. En este contexto, esta investigación busca establecer la práctica proyectual como una actividad cultural, en donde la historia y la teoría de la arquitectura conforman el eje estructural que sustenta el pensamiento y la práctica del diseño. Apoyados en un esquema curricular flexible, que no obliga a la configuración secuencial tradicional, se propone la revisión de asignaturas que permitan a los alumnos hacer de la teoría y la historia una herramienta que los acerque a la praxis de la arquitectura.
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