La educación del cuerpo de las niñas en el marco del sistema argentino de educación física en las primeras décadas del siglo XXI

Frente a los discursos y las prácticas vinculadas con la Gimnasia Militar escolar que excluían a las niñas de las prácticas físicas o del Scautismo que las pseudo incorporaban con actividades complementarias como “primeros auxilios”, “formación de un botiquín escolar” o “cómo se tiende una mesa”;...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Scharagrodsky, Pablo Ariel
Formato: Objeto de conferencia
Lenguaje:Español
Publicado: 2009
Materias:
Humanidades
Educación Física
política corporal
estudios de género
educación
cuerpos
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/41138
http://jornadascinig.fahce.unlp.edu.ar/i2009/eje1/Scharagrodsky.pdf/view
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description Frente a los discursos y las prácticas vinculadas con la Gimnasia Militar escolar que excluían a las niñas de las prácticas físicas o del Scautismo que las pseudo incorporaban con actividades complementarias como “primeros auxilios”, “formación de un botiquín escolar” o “cómo se tiende una mesa”; desde 1901 se constituyó una alternativa diferente en la educación de los cuerpos: el Sistema Argentino de Educación Física. Este sistema pensado y elaborado por el Dr. Enrique Romero Brest se implementó en forma oficial durante las primeras tres décadas del siglo XX en las escuelas y colegios argentinos, siendo el Instituto Nacional de Educación Física de Buenos Aires (INEF) el centro de difusión neural y, a la vez, soporte de los principios y presupuestos de dicho sistema. <i>(Párrafo extraído del texto a modo de resumen)</i>
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