Una propuesta de aprendizaje universitario con TIC para recursantes

En el Laboratorio de Entornos Virtuales de Aprendizaje (LEVA) de la Facultad de Ingeniería de la Universidad de Buenos Aires (FIUBA) se desarrolla, desde el año 2006, un proyecto de investigación y desarrollo para incluir las TIC en la formación profesional, con el propósito de mejorar y personaliza...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Aveleyra, Ema Elena, Dadamia, Danilo, Racero, Diego
Formato:	Articulo
Lenguaje:	Español
Publicado:	2014
Materias:	Ciencias Informáticas Educación recursantes enseñanza superior blended learning tecnología de la información investigación-acción desgranamiento
Acceso en línea:	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/39988 http://teyet-revista.info.unlp.edu.ar/wp-content/uploads/2016/06/TEYET13-art04.pdf
Aporte de:	SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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description	En el Laboratorio de Entornos Virtuales de Aprendizaje (LEVA) de la Facultad de Ingeniería de la Universidad de Buenos Aires (FIUBA) se desarrolla, desde el año 2006, un proyecto de investigación y desarrollo para incluir las TIC en la formación profesional, con el propósito de mejorar y personalizar la enseñanza. En el marco de la investigación-acción se implementa un curso semipresencial para recursantes en la asignatura Física I. Con dicho curso, el primero para el grado implementado en la Institución, no sólo se pretende el logro de los objetivos planteados al inicio de la bimodalidad sino responder a una necesidad concreta de los estudiantes. Es por ello que la intención general de este proyecto es contribuir al mejoramiento del rendimiento académico y a la retención de los alumnos recursantes, a través de una propuesta innovadora para la Institución. Para la evaluación de la implementación, se obtuvo información de varias fuentes: laboratorio, simulaciones, autoevaluaciones, foros y calificaciones.
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