La mirada que pasa: museos, educación pública y visualización de la evidencia científica
En este artículo se presentan algunos problemas ligados a la historia de los museos. El énfasis en las capacidades y misiones a cumplir por los museos no necesariamente habla del poder de los museos para crear hábitos o imponer significados, pueden remitir a la debilidad de los mismos y a la necesi...
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| Publicado: |
2005
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| Acceso en línea: | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/37942 http://www.scielo.br/pdf/hcsm/v12s0/11.pdf |
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Ciencias Naturales Historia Educación museos historia natural coleccionismo repositorio nacional information center science museums natural history collectionism national repository Podgorny, Irina La mirada que pasa: museos, educación pública y visualización de la evidencia científica |
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En este artículo se presentan algunos problemas ligados a la historia de los museos.
El énfasis en las capacidades y misiones a cumplir por los museos no necesariamente habla del poder de los museos para crear hábitos o imponer significados, pueden remitir a la debilidad de los mismos y a la necesidad de apelar a dicha retórica para atraer la atención de los favores y los presupuestos gubernamentales. Por ello, quedarse en el aspecto monumental, representativo o metafórico de los museos oscurece la historia de estas instituciones y de las prácticas allí consolidadas, naturalizando la separación entre espacio de investigación y espacios para el público y dejando para el historiador el papel de profano observador de las ’catedrales de la ciencia’. |
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Podgorny, Irina |
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