Gritos y susurros: la ciudadanía en el corazón de la enseñanza de la Historia en Québec

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Este artículo presenta y analiza un ejemplo del debate sobre la enseñanza de la Historia que tiene lugar en la mayoría de los países del mundo desde hace ya varios años. En este caso, es el que se realiza en Quebec sobre la enseñanza de la historia nacional en la escuela secundaria desde la reforma...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Éthier, Marc-André, Cardin, Jean-Francois, Lefrançois, David
Formato:	Articulo
Lenguaje:	Español
Publicado:	2013
Materias:	Historia Ciencias de la Educación enseñanza de la historia enseñanza secundaria en Quebec enseñanza secundaria Canadá programa de enseñanza programas de estudio de la historia historiografía nacionalismo pensamiento crítico secondary education in Quebec curriculum history historiography nationalism critical thinking
Acceso en línea:	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/37877 http://www.clio.fahce.unlp.edu.ar/index.php/clio/article/view/Clion17a11/5891
Aporte de:	SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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description	Este artículo presenta y analiza un ejemplo del debate sobre la enseñanza de la Historia que tiene lugar en la mayoría de los países del mundo desde hace ya varios años. En este caso, es el que se realiza en Quebec sobre la enseñanza de la historia nacional en la escuela secundaria desde la reforma iniciada en 2001. Se señala que la enseñanza de la historia en Quebec se centra desde hace tiempo en la formación de ciudadanía, se muestra la reforma de los programas y el debate que han generado. A continuación, se analiza la relación entre los cursos de Historia actuales y el nacionalismo de Quebec y de Canadá. Por último, se analiza la posición de algunos estudiosos en este debate. Los autores no ocultan su oposición a los discursos nacionalistas de los chauvinistas de Quebec incluso si son ellos mismos nacionalistas de Quebec y no apoyan el programa o el estado, incluso si quieren negar las habladurías de los opositores del programa y si apoyan la idea de centrar el programa en el desarrollo de las habilidades y actitudes críticas relacionadas con la Historia. Con este artículo se quiere contribuir a una internacional de especialistas en didáctica que luchen contra el mismo problema.
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Gritos y susurros: la ciudadanía en el corazón de la enseñanza de la Historia en Québec

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