Los indígenas en la enseñanza de las Ciencias Sociales en España : Silenciamiento, burlas y romanticismo
En los manuales españoles de 1º de Bachillerato, los pueblos indígenas quedan relegados a lugares marginales en la enseñanza de la Historia, no se presentan o se ocultan los procesos de usurpación territorial y agresión sufridos a manos principalmente de los occidentales. Tanto los libros como los a...
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Articulo |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2013
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/37874 http://www.clio.fahce.unlp.edu.ar/index.php/clio/article/view/Clion17a10/5903 |
| Aporte de: |
| id |
I19-R120-10915-37874 |
|---|---|
| record_format |
dspace |
| institution |
Universidad Nacional de La Plata |
| institution_str |
I-19 |
| repository_str |
R-120 |
| collection |
SEDICI (UNLP) |
| language |
Español |
| topic |
Historia Ciencias de la Educación didáctica Antropología Población Indígena |
| spellingShingle |
Historia Ciencias de la Educación didáctica Antropología Población Indígena Pousá Castelo, Manuel Los indígenas en la enseñanza de las Ciencias Sociales en España : Silenciamiento, burlas y romanticismo |
| topic_facet |
Historia Ciencias de la Educación didáctica Antropología Población Indígena |
| description |
En los manuales españoles de 1º de Bachillerato, los pueblos indígenas quedan relegados a lugares marginales en la enseñanza de la Historia, no se presentan o se ocultan los procesos de usurpación territorial y agresión sufridos a manos principalmente de los occidentales. Tanto los libros como los alumnos aceptan además la arcaica doctrina de la terra nullius, despreocupándose por los derechos de propiedad de las sociedades más débiles. El alumnado no se interesa en general por los pueblos indígenas excepto como curiosidades, fuentes de ridículo o víctimas, aunque simultáneamente maneja una visión romantizada como pueblos felices y pacíficos a los que hay que conservar, defendiendo la ayuda humanitaria y el respeto a las otras culturas. Desconoce mayoritariamente la historia precolonial y especialmente aquella de las sociedades no industrializadas y conceptos básicos de antropología, estando más interesado por las grandes potencias y la historia nacional. El desinterés consiguió evitarse mediante material audiovisual emotivo, visualmente impactante y crítico con consumidores que la ignoraban.
Los resultados incitan a un replanteamiento de la didáctica de las ciencias sociales que la libere de prejuicios etnocéntricos a través de paradigmas como el de la world history, y del recurso a actividades centradas en las necesidades e intereses del alumnado. |
| format |
Articulo Articulo |
| author |
Pousá Castelo, Manuel |
| author_facet |
Pousá Castelo, Manuel |
| author_sort |
Pousá Castelo, Manuel |
| title |
Los indígenas en la enseñanza de las Ciencias Sociales en España : Silenciamiento, burlas y romanticismo |
| title_short |
Los indígenas en la enseñanza de las Ciencias Sociales en España : Silenciamiento, burlas y romanticismo |
| title_full |
Los indígenas en la enseñanza de las Ciencias Sociales en España : Silenciamiento, burlas y romanticismo |
| title_fullStr |
Los indígenas en la enseñanza de las Ciencias Sociales en España : Silenciamiento, burlas y romanticismo |
| title_full_unstemmed |
Los indígenas en la enseñanza de las Ciencias Sociales en España : Silenciamiento, burlas y romanticismo |
| title_sort |
los indígenas en la enseñanza de las ciencias sociales en españa : silenciamiento, burlas y romanticismo |
| publishDate |
2013 |
| url |
http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/37874 http://www.clio.fahce.unlp.edu.ar/index.php/clio/article/view/Clion17a10/5903 |
| work_keys_str_mv |
AT pousacastelomanuel losindigenasenlaensenanzadelascienciassocialesenespanasilenciamientoburlasyromanticismo AT pousacastelomanuel indigenouspeoplesintheteachingofsocialsciencesinspainsilenceteasingandromanticism |
| bdutipo_str |
Repositorios |
| _version_ |
1764820471958732801 |