¿Quién protagoniza y cómo la historia escolar? : La enseñanza de la historia de los otros y las otras en los textos de estudio de Historia de Chile de educación primaria
El currículum de historia escolar y los libros de texto no han evolucionado al ritmo de la investigación histórica. Así puede comprobarse analizando quiénes son los seleccionados para protagonizar los hechos y los procesos históricos. Ni en el currículum ni en los manuales de didáctica de la histori...
Guardado en:
| Autores principales: | Villalon, Gabriel, Pagès Blanch, Joan |
|---|---|
| Formato: | Articulo |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2013
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/37869 http://www.clio.fahce.unlp.edu.ar/index.php/clio/article/view/Clion17a08/5888 |
| Aporte de: |
Ejemplares similares
-
¿Quién protagoniza y cómo la historia escolar? La enseñanza de la historia de los otros y las otras en los textos de estudio de Historia de Chile de educación primaria
por: Villalón, Gabriel, et al.
Publicado: (2013) -
¿Quién protagoniza y cómo la historia escolar? La enseñanza de la historia de los otros y las otras en los textos de estudio de Historia de Chile de educación primaria
por: Villalón, Gabriel -
¿Quién protagoniza y cómo la historia escolar? La enseñanza de la historia de los otros y las otras en los textos de estudio de Historia de Chile de educación primaria
por: Villalón, Gabriel, et al.
Publicado: (2013) -
THE MEMORY AS BOOMERANG. WHAT REMAINS OF CORDOBAZO?
por: SERVETTO, ALICIA, et al.
Publicado: (2019) -
Solamente el sol arriba nuestro: construcción de la figura del protagonista colectivo en un cortometraje de ficción
por: Muñoz, Irupé, et al.
Publicado: (2025)