El sujeto como asunto : Sentidos epistemológicos del Diseño Curricular de Educación Física

Mostrar todas las versiones(3)

La presente tesis surge a partir de un conjunto de interrogantes y reflexiones sobre el sujeto de la Educación Física, que retornan cada vez que se constituye una nueva reforma curricular y establecen las reglas del sentido en las que se define una manera de pensarlo. Los enunciados del curriculum e...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autor principal: Emiliozzi, María Valeria
Otros Autores: Crisorio, Ricardo Luis
Formato: Tesis Tesis de doctorado
Lenguaje:Español
Publicado: 2014
Materias:
Ciencias de la Educación
Educación Física
sujeto
educación física
curriculum
saber
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/37161
https://doi.org/10.35537/10915/37161
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

Ejemplares similares

Ejemplares similares