Teorías implícitas y metas de logro en Educación Física escolar en niños y niñas de diferentes estratos sociales

Mostrar todas las versiones(3)

El estudio es parte de un proyecto mas global que pretende integrar los avances efectuados en la ultima década en tres proyectos de investigación anteriores centrados en estudios sobre las relaciones entre conducta motriz, habilidad motriz y los sistemas de representaciones que los niños tienen acer...

Descripción completa

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Gomez, Raúl H., Saraví, Jorge Ricardo, Scarnatto, Martín, Montero Labat, Evangelina, Ghe, Mónica Isabel, Gronchi, Leandro, Hirsch, Emmanuel, Rimoldi, Julieta
Formato:	Objeto de conferencia
Lenguaje:	Español
Publicado:	2013
Materias:	Humanidades Educación Física educación teorías implícitas habilidad motora competencia motriz percibida tipos teoricos cambio conceptual
Acceso en línea:	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/36638 http://congresoeducacionfisica.fahce.unlp.edu.ar/10o-ca-y-5o-l-efyc/actas-10-y-5/Eje1_MesaG_Gomez2.pdf/at_download/file
Aporte de:	SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

id	I19-R120-10915-36638
record_format	dspace
institution	Universidad Nacional de La Plata
institution_str	I-19
repository_str	R-120
collection	SEDICI (UNLP)
language	Español
topic	Humanidades Educación Física educación teorías implícitas habilidad motora competencia motriz percibida tipos teoricos cambio conceptual
spellingShingle	Humanidades Educación Física educación teorías implícitas habilidad motora competencia motriz percibida tipos teoricos cambio conceptual Gomez, Raúl H. Saraví, Jorge Ricardo Scarnatto, Martín Montero Labat, Evangelina Ghe, Mónica Isabel Gronchi, Leandro Hirsch, Emmanuel Rimoldi, Julieta Teorías implícitas y metas de logro en Educación Física escolar en niños y niñas de diferentes estratos sociales
topic_facet	Humanidades Educación Física educación teorías implícitas habilidad motora competencia motriz percibida tipos teoricos cambio conceptual
description	El estudio es parte de un proyecto mas global que pretende integrar los avances efectuados en la ultima década en tres proyectos de investigación anteriores centrados en estudios sobre las relaciones entre conducta motriz, habilidad motriz y los sistemas de representaciones que los niños tienen acerca de su habilidad motriz. De este modo aspira a construir una genealogía centrada en dichas relaciones, exhibiendo el estado del arte en conceptos tales como motricidad, aprendizaje motor, habilidad motriz, competencia motriz percibida, metas de logro en educación física En este caso presentamos los resultados de estudio descriptivo y correlacional que procura indagar en la estructura de las representaciones infantiles sobre la habilidad motora en la infancia y como estas representaciones se distribuyen en grupos naturales de niño/as de 8 años, conformando tipicidades representacionales. Estas tipicidades otorgan base empirica para programar intervenciones didácticas orientadas al cambio conceptual en educación física.
format	Objeto de conferencia Objeto de conferencia
author	Gomez, Raúl H. Saraví, Jorge Ricardo Scarnatto, Martín Montero Labat, Evangelina Ghe, Mónica Isabel Gronchi, Leandro Hirsch, Emmanuel Rimoldi, Julieta
author_facet	Gomez, Raúl H. Saraví, Jorge Ricardo Scarnatto, Martín Montero Labat, Evangelina Ghe, Mónica Isabel Gronchi, Leandro Hirsch, Emmanuel Rimoldi, Julieta
author_sort	Gomez, Raúl H.
title	Teorías implícitas y metas de logro en Educación Física escolar en niños y niñas de diferentes estratos sociales
title_short	Teorías implícitas y metas de logro en Educación Física escolar en niños y niñas de diferentes estratos sociales
title_full	Teorías implícitas y metas de logro en Educación Física escolar en niños y niñas de diferentes estratos sociales
title_fullStr	Teorías implícitas y metas de logro en Educación Física escolar en niños y niñas de diferentes estratos sociales
title_full_unstemmed	Teorías implícitas y metas de logro en Educación Física escolar en niños y niñas de diferentes estratos sociales
title_sort	teorías implícitas y metas de logro en educación física escolar en niños y niñas de diferentes estratos sociales
publishDate	2013
url	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/36638 http://congresoeducacionfisica.fahce.unlp.edu.ar/10o-ca-y-5o-l-efyc/actas-10-y-5/Eje1_MesaG_Gomez2.pdf/at_download/file
work_keys_str_mv	AT gomezraulh teoriasimplicitasymetasdelogroeneducacionfisicaescolarenninosyninasdediferentesestratossociales AT saravijorgericardo teoriasimplicitasymetasdelogroeneducacionfisicaescolarenninosyninasdediferentesestratossociales AT scarnattomartin teoriasimplicitasymetasdelogroeneducacionfisicaescolarenninosyninasdediferentesestratossociales AT monterolabatevangelina teoriasimplicitasymetasdelogroeneducacionfisicaescolarenninosyninasdediferentesestratossociales AT ghemonicaisabel teoriasimplicitasymetasdelogroeneducacionfisicaescolarenninosyninasdediferentesestratossociales AT gronchileandro teoriasimplicitasymetasdelogroeneducacionfisicaescolarenninosyninasdediferentesestratossociales AT hirschemmanuel teoriasimplicitasymetasdelogroeneducacionfisicaescolarenninosyninasdediferentesestratossociales AT rimoldijulieta teoriasimplicitasymetasdelogroeneducacionfisicaescolarenninosyninasdediferentesestratossociales
bdutipo_str	Repositorios
_version_	1764820471423959041

Teorías implícitas y metas de logro en Educación Física escolar en niños y niñas de diferentes estratos sociales

Ejemplares similares