Educación Física: debates y tensiones de su campo académico : Los debates y tensiones relativos a los sujetos y ámbitos de las prácticas
El presente trabajo forma parte del proyecto de investigación <i>Educación Física: debates y tensiones de su campo académico</i> (11H646), desarrollado entre enero de 2012 y diciembre de 2013, dirigido por Carlos Carballo. A su vez, este proyecto es continuidad de otro denominado <i&g...
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2013
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Humanidades Educación Física educación sujetos prácticas ámbitos Celentano, Guillermo Di Domizio, Débora Paola Parenti, Carlos Alberto Uro, Luis Martín Carballo, Carlos Educación Física: debates y tensiones de su campo académico : Los debates y tensiones relativos a los sujetos y ámbitos de las prácticas |
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El presente trabajo forma parte del proyecto de investigación <i>Educación Física: debates y tensiones de su campo académico</i> (11H646), desarrollado entre enero de 2012 y diciembre de 2013, dirigido por Carlos Carballo. A su vez, este proyecto es continuidad de otro denominado <i>Primer Diccionario Crítico de la Educación Física Académica en Argentina</i> (11H493), llevado a cabo entre enero de 2008 y diciembre de 2011, bajo la misma dirección.
El <i>Diccionario</i> permitió reconocer los términos más frecuentemente utilizados en el campo académico de la Educación Física (en ponencias y conferencias, artículos y capítulos de libros, investigaciones y tesis de posgrado), y con ellos identificar los elementos críticos que delinean ese campo.
El actual proyecto retoma esas cuestiones y organiza cinco zonas de debate:
- Los debates relativos a la denominación del campo (<i>Educación Física</i>).
- Las posiciones adoptadas en torno al <i>cuerpo</i>.
- Las definiciones en relación con el <i>movimiento</i>.
- Los problemas vinculados a los <i>contenidos de las prácticas</i> de enseñanza.
- Las cuestiones derivadas de los <i>sujetos</i> y los <i>ámbitos</i> de las prácticas. |
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