Classificações epistemológicas na educação física brasileira : Redescrições...
O artigo oferece uma redescrição de duas classificações epistemológicas bastante utilizadas na Educação Física: a) uma que considera a produção do conhecimento organizada em torno de três matrizes teóricas (empírico-analítica, fenomenológico-hermenêutica e crítico-dialética); b) e outra que opõe mod...
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| Publicado: |
2013
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I19-R120-10915-363042024-11-28T19:04:30Z http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/36304 Classificações epistemológicas na educação física brasileira : Redescrições... Almeida, Felipe Quintaõ de Bracht, Valter Fernández Vaz, Alexandre 2013-09 2013-09 2014-06-06T17:27:46Z es Humanidades Educación Física educação física epistemologia pós-modernismo linguagem educación O artigo oferece uma redescrição de duas classificações epistemológicas bastante utilizadas na Educação Física: a) uma que considera a produção do conhecimento organizada em torno de três matrizes teóricas (empírico-analítica, fenomenológico-hermenêutica e crítico-dialética); b) e outra que opõe modernos e pós-modernos no debate epistemológico da área. Departamento de Educación Física Objeto de conferencia Objeto de conferencia http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/ Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 2.5 Argentina (CC BY-NC-ND 2.5) application/pdf |
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O artigo oferece uma redescrição de duas classificações epistemológicas bastante utilizadas na Educação Física: a) uma que considera a produção do conhecimento organizada em torno de três matrizes teóricas (empírico-analítica, fenomenológico-hermenêutica e crítico-dialética); b) e outra que opõe modernos e pós-modernos no debate epistemológico da área. |
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