Territorio, educacion y multiculturalidad

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La ponencia presenta las líneas iniciales que orientan la inquietud investigativa como parte del proceso de formación doctoral que comienza, pensando en la relación de las concepciones de los maestros en formación en particular sobre el territorio y su incidencia en las prácticas pedagógicas, como u...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Molina Andrade, Adela, Rodriguez Pizzinato, Liliana Angélica
Formato:	Objeto de conferencia
Lenguaje:	Español
Publicado:	2012
Materias:	Humanidades Geografía concepciones Ciencias Sociales territorio epistémico diversidad cultural
Acceso en línea:	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/36286 http://inti.fahce.unlp.edu.ar/actas-2012/Rodriguez%20Pizzinato.pdf/view?searchterm=None
Aporte de:	SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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description	La ponencia presenta las líneas iniciales que orientan la inquietud investigativa como parte del proceso de formación doctoral que comienza, pensando en la relación de las concepciones de los maestros en formación en particular sobre el territorio y su incidencia en las prácticas pedagógicas, como una posibilidad de reflexionar sobre estas y los efectos que tienen en la construcción de territorios epistémicos, configurados a partir de las diversas formas de relación con el conocimiento que establecen los sujetos que participan en el acto educativo. En este contexto, es fundamental reconocer el papel de la diversidad cultural en las formas de comprensión de la realidad que diseñan rutas cognitivas en las que los sujetos privilegian unos referentes teóricos, prácticos, axiológicos frente a otros.
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Territorio, educacion y multiculturalidad

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