La política educativa implementada durante el primer año del "Proceso de Reorganización Nacional": contradicciones y límites

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Durante la última dictadura argentina, existieron límites políticos, económicos y sociales a las intenciones en materia educativa del bloque en el poder. El propósito de este artículo es presentar ejemplos en esa dirección a partir del análisis de la política educativa implementada durante el primer...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Gudelevicius, Mariana
Formato: Articulo
Lenguaje:Español
Publicado: 2012
Materias:
Humanidades
Historia
Proceso de Reorganización Nacional
política educativa
contradicciones
límites
educative policy
contradictions
limits
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/34884
http://www.trabajosycomunicaciones.fahce.unlp.edu.ar/article/view/TyCn38a05/pdf
Aporte de:
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description Durante la última dictadura argentina, existieron límites políticos, económicos y sociales a las intenciones en materia educativa del bloque en el poder. El propósito de este artículo es presentar ejemplos en esa dirección a partir del análisis de la política educativa implementada durante el primer año del autodenominado “Proceso de Reorganización Nacional”. Estudiaremos las gestiones del contralmirante César Guzzetti y el profesor Ricardo Bruera. Atenderemos la relación entre objetivos propuestos y resultados. Asimismo, focalizaremos en las contradicciones y límites de cada una de ellas.
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