Relaciones entre las orientaciones de meta y el clima motivacional en la clase de Educación Física

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Por medio del presente se intenta comunicar mi proyecto de tesina de Licenciatura en Educación Física, en el cual se pretende indagar y analizar la clase de Educación Física escolar desde dentro. Para ello tomaremos como fundamento la Teoría de las Metas de Logro para intentar destacar las (probable...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Hirsch, Emmanuel
Formato:	Objeto de conferencia
Lenguaje:	Español
Publicado:	2011
Materias:	Humanidades Educación Física orientaciones de meta clima motivacional aprendizaje motor enseñanza clase de Educación Física
Acceso en línea:	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/34358 http://congresoeducacionfisica.fahce.unlp.edu.ar/9o-ca-y-4o-la-efyc/publicaciones-actas/P-.Hirsch.%20-M6.pdf
Aporte de:	SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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description	Por medio del presente se intenta comunicar mi proyecto de tesina de Licenciatura en Educación Física, en el cual se pretende indagar y analizar la clase de Educación Física escolar desde dentro. Para ello tomaremos como fundamento la Teoría de las Metas de Logro para intentar destacar las (probables) relaciones entre la disposición u orientación del alumno (orientación al “ego” u orientación a la “tarea”) y el clima motivacional reinante en la clase de Educación Física, en diez grupos de diferentes escuelas secundarias de la región de La Plata. El problema que guía este incipiente trabajo consiste en investigar si existe alguna relación entre la orientación del alumno (al “ego” o a la “tarea”) y el clima motivacional de la clase instalado por el docente a cargo.
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Relaciones entre las orientaciones de meta y el clima motivacional en la clase de Educación Física

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