<i>El desnutrido escolar. Dificultades de aprendizaje en los niños de contextos de pobreza urbana</i> : Rosbaco, Inés. Rosario, Homo Sapiens, 2000
Este libro constituye un inquietante y fértil aporte para la reflexión crítica sobre la función docente y la consecuente creación de intervenciones pedagógicas en contextos de exclusión social. La autora, psicóloga y profesora de psicología graduada en la Universidad Nacional de Rosario, nos transmi...
Guardado en:
| Autor principal: | |
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| Formato: | Articulo Revision |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2002
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/32583 http://bibliotecavirtual.unl.edu.ar/publicaciones/index.php/ClioyAsociados/article/view/1574/2488 |
| Aporte de: |
| Sumario: | Este libro constituye un inquietante y fértil aporte para la reflexión crítica sobre la función docente y la consecuente creación de intervenciones pedagógicas en contextos de exclusión social. La autora, psicóloga y profesora de psicología graduada en la Universidad Nacional de Rosario, nos transmite con profunda seriedad los desestructurantes efectos que pueden producir ciertas modalidades del ejercicio docente en estos singulares tramados de carencia. |
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