El valor pedagógico del análisis y reflexión crítica sobre las representaciones iniciales. : Articulación entre docencia e investigación en torno a la “infancia”

Mostrar todas las versiones(3)

El objetivo del trabajo es presentar algunos avances en la articulación de investigación y práctica docente que realizamos como equipo de la Cátedra de Actualización del Pensamiento Pedagógico, correspondiente a las Diplomaturas Universitarias en Organización y Conducción de Instituciones Educativas...

Descripción completa

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Caldo, Martín, Graziano, Nora, Martinchuk, Elizabeth, Ramos, Maura
Formato:	Objeto de conferencia
Lenguaje:	Español
Publicado:	2011
Materias:	Ciencias de la Educación Pedagogía formación docente Educación Primaria y Secundaria Argentina representaciones primera infancia formación pedagógica universitaria Docentes docencia Investigación
Acceso en línea:	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/32273 http://ecpuna.fahce.unlp.edu.ar/actas/Caldo-_Martin/view
Aporte de:	SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

id	I19-R120-10915-32273
record_format	dspace
institution	Universidad Nacional de La Plata
institution_str	I-19
repository_str	R-120
collection	SEDICI (UNLP)
language	Español
topic	Ciencias de la Educación Pedagogía formación docente Educación Primaria y Secundaria Argentina representaciones primera infancia formación pedagógica universitaria Docentes docencia Investigación
spellingShingle	Ciencias de la Educación Pedagogía formación docente Educación Primaria y Secundaria Argentina representaciones primera infancia formación pedagógica universitaria Docentes docencia Investigación Caldo, Martín Graziano, Nora Martinchuk, Elizabeth Ramos, Maura El valor pedagógico del análisis y reflexión crítica sobre las representaciones iniciales. : Articulación entre docencia e investigación en torno a la “infancia”
topic_facet	Ciencias de la Educación Pedagogía formación docente Educación Primaria y Secundaria Argentina representaciones primera infancia formación pedagógica universitaria Docentes docencia Investigación
description	El objetivo del trabajo es presentar algunos avances en la articulación de investigación y práctica docente que realizamos como equipo de la Cátedra de Actualización del Pensamiento Pedagógico, correspondiente a las Diplomaturas Universitarias en Organización y Conducción de Instituciones Educativas y Desarrollo Curricular de la UNTREF, en sus modalidades presencial y virtual. La propuesta formativa de la cátedra centra su recorrido en cuatro ideas claves: Que la modernidad en su profunda imbricación con la educación ha sido un espacio de debate intenso entre distintas racionalidades, que han dado lugar a diferentes formas de abordar a la educación como objeto de la pedagogía y a la infancia como destinataria de la acción pedagógica configurando sentidos y prácticas. Que dichas racionalidades se rearticulan en la formación inicial de los y las maestros/as y en la práctica profesional, expresando cristalizaciones y representaciones sobre cuestiones diversas tales como la pedagogía, la educación, la escuela y la infancia. Que la crisis de la cultura moderna, requiere de los/las actores educativos una revisión crítica de estos sentidos y un debate profundo sobre las alternativas a construir dentro del campo pedagógico atendiendo a la complejidad de los problemas que enfrenta. Que el análisis y debate en torno a los problemas de la Pedagogía requiere una indagación en forma contextualizada, como pensar situado que reconoce la incidencia de nuestra propia matriz y horizonte simbólico como contexto cultural de debate. En relación a esta propuesta, el proyecto de investigación: “Las representaciones sobre la infancia de los maestros y maestras estudiantes de las carreras de educación de la UNTREF (de modalidad presencial y virtual). El impacto de la formación universitaria sobre sus conceptualizaciones iniciales. Estudio de la cohorte (2009 2010)”, se ha orientado al análisis de las representaciones iniciales sobre “la infancia” de los/las maestros/as estudiantes de la UNTREF y de las consideraciones que hacen sobre ellas al finalizar su trayecto universitario, poniendo en relación la permanencia/cambio de estas representaciones con eventos o experiencias durante la formación. Construiremos el desarrollo de la ponencia en tres momentos: 1. presentando el análisis de las representaciones iniciales sobre “la infancia”, elaborado en la primera parte de la investigación. 2. analizando las relaciones que los/las actores establecen con su experiencia en la formación de la universidad, como avance preliminar de la segunda etapa de la investigación. 3. reflexionando sobre el valor pedagógico del análisis crítico de las representaciones en el espacio formativo de la universidad, como intento de vincular investigación y práctica docente.
format	Objeto de conferencia Objeto de conferencia
author	Caldo, Martín Graziano, Nora Martinchuk, Elizabeth Ramos, Maura
author_facet	Caldo, Martín Graziano, Nora Martinchuk, Elizabeth Ramos, Maura
author_sort	Caldo, Martín
title	El valor pedagógico del análisis y reflexión crítica sobre las representaciones iniciales. : Articulación entre docencia e investigación en torno a la “infancia”
title_short	El valor pedagógico del análisis y reflexión crítica sobre las representaciones iniciales. : Articulación entre docencia e investigación en torno a la “infancia”
title_full	El valor pedagógico del análisis y reflexión crítica sobre las representaciones iniciales. : Articulación entre docencia e investigación en torno a la “infancia”
title_fullStr	El valor pedagógico del análisis y reflexión crítica sobre las representaciones iniciales. : Articulación entre docencia e investigación en torno a la “infancia”
title_full_unstemmed	El valor pedagógico del análisis y reflexión crítica sobre las representaciones iniciales. : Articulación entre docencia e investigación en torno a la “infancia”
title_sort	el valor pedagógico del análisis y reflexión crítica sobre las representaciones iniciales. : articulación entre docencia e investigación en torno a la “infancia”
publishDate	2011
url	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/32273 http://ecpuna.fahce.unlp.edu.ar/actas/Caldo-_Martin/view
work_keys_str_mv	AT caldomartin elvalorpedagogicodelanalisisyreflexioncriticasobrelasrepresentacionesinicialesarticulacionentredocenciaeinvestigacionentornoalainfancia AT grazianonora elvalorpedagogicodelanalisisyreflexioncriticasobrelasrepresentacionesinicialesarticulacionentredocenciaeinvestigacionentornoalainfancia AT martinchukelizabeth elvalorpedagogicodelanalisisyreflexioncriticasobrelasrepresentacionesinicialesarticulacionentredocenciaeinvestigacionentornoalainfancia AT ramosmaura elvalorpedagogicodelanalisisyreflexioncriticasobrelasrepresentacionesinicialesarticulacionentredocenciaeinvestigacionentornoalainfancia
bdutipo_str	Repositorios
_version_	1764820469524987904

El valor pedagógico del análisis y reflexión crítica sobre las representaciones iniciales. : Articulación entre docencia e investigación en torno a la “infancia”

Ejemplares similares