Articulação entre uma proposta curricular alternativa e o cotidiano escolar: conflitos temporais

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No intuito de compreender quais as influências exercidas pelas questões temporais na concepção e execução de uma proposta curricular alternativa para o ensino de Química, realizouse uma análise de documentos referentes à construção de um projeto desenvolvido por uma escola pública. Identificar e ana...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Cerqueira, Siméia Dos Santos, Santos, Bruno Ferreira
Formato:	Objeto de conferencia
Lenguaje:	Español
Publicado:	2012
Materias:	Ciencias de la Educación Ciencias Exactas Ciencias Naturales tempo escolar alternativa curricular dispositivos
Acceso en línea:	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/32094 http://jornadasceyn.fahce.unlp.edu.ar/actas/Cerqueira%20y%20Santos.pdf/at_download/file
Aporte de:	SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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description	No intuito de compreender quais as influências exercidas pelas questões temporais na concepção e execução de uma proposta curricular alternativa para o ensino de Química, realizouse uma análise de documentos referentes à construção de um projeto desenvolvido por uma escola pública. Identificar e analisar as dimensões temporais referentes a esta proposta curricular alternativa que a articulem com o cotidiano escolar é o objetivo desta pesquisa. Foram encontrados dispositivos temporais existentes no cotidiano da escola que articulam e controlam os seus “modos de fazer”. Tais dispositivos também estão presentes na proposta curricular alternativa de modo a tornar sua execução viável na escola, ao passo que também limita as suas ações. Ou seja, é por meio destes dispositivos que a proposta curricular alternativa se articula com o cotidiano da escola, entretanto os tais dispositivos também controlam e por vezes limitam a experiência curricular.
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Articulação entre uma proposta curricular alternativa e o cotidiano escolar: conflitos temporais

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