Adolescencia y tabaquismo : Una experiencia áulica promotora de competencias científicas

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Los adolescentes constituyen un grupo vulnerable y fácilmente influenciable para el acceso a hábitos nocivos para la salud. El tabaquismo se inicia en la adolescencia temprana. La experiencia se realizó con alumnos del 4º año de la ESB n°1 para (1) adquirir competencias científicas y (2) indagar la...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Mancini, Verónica Andrea, Bacigalupe, María de los Ángeles, Vega, María Luján, Rossi, Sofía
Formato:	Objeto de conferencia
Lenguaje:	Español
Publicado:	2012
Materias:	Ciencias de la Educación Ciencias Exactas Ciencias Naturales tabaquismo adolescencia prevención competencias científicas
Acceso en línea:	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/32019 http://jornadasceyn.fahce.unlp.edu.ar/actas/Mancini.pdf/view
Aporte de:	SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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description	Los adolescentes constituyen un grupo vulnerable y fácilmente influenciable para el acceso a hábitos nocivos para la salud. El tabaquismo se inicia en la adolescencia temprana. La experiencia se realizó con alumnos del 4º año de la ESB n°1 para (1) adquirir competencias científicas y (2) indagar la vinculación de los adolescentes con el tabaquismo, suponiendo que existe un contacto temprano y una posible conservación del hábito. La encuesta semiestructurada y ad hoc incluyó: (1) datos demográficos, (2) edad de contacto primario con el cigarrillo, (3) consumo actual y (4) conocimientos acerca de las consecuencias del tabaquismo. Se encuestaron 63 alumnos de la ESB nº1 (26 mujeres) entre 11 y 18 años. De ellos 37 (59%) no habían fumado nunca; el resto presentó edad de inicio promedio 12,6 años (desvío 1,8). Actualmente continúa fumando el 34% de los que habían probado y consume en promedio 7,8 cigarrillos diarios (desvío 5,8, rango 320). El 46% dice desconocer consecuencias del tabaquismo; el grupo restante señala como principal consecuencia el cáncer de pulmón. Concluyendo, (1) fue exitosa la experiencia de enseñanza-aprendizaje de competencias científicas y (2) se sugiere la necesidad de implementar actividades de prevención con niños y preadolescentes desde el nivel primario.
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Adolescencia y tabaquismo : Una experiencia áulica promotora de competencias científicas

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