Representaciones en torno a los sentidos de la condición de estudiante en la escuela secundaria pública bonaerense actual
Este trabajo tiene por objetivo abordar la construcción de representaciones sociales en torno a la condición estudiantil en la escuela secundaria en la actualidad. Buscaremos analizar los modos en que se construye, organiza, diferencia el <i>ser estudiante</i>, considerando los sentidos...
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| Autores principales: | , |
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| Formato: | Objeto de conferencia |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2012
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/31284 http://jornadassociologia.fahce.unlp.edu.ar/actas/Vecino-Guevara.pdf/view?searchterm=None |
| Aporte de: |
| Sumario: | Este trabajo tiene por objetivo abordar la construcción de representaciones sociales en torno a la condición estudiantil en la escuela secundaria en la actualidad.
Buscaremos analizar los modos en que se construye, organiza, diferencia el <i>ser estudiante</i>, considerando los sentidos que se le otorgan a la escuela media en general y a la experiencia propia en la escuela en particular. |
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