Los jóvenes frente a la historia : Introducción

En esta edición de Clío & Asociados presentamos algunos resultados de este proyecto piloto que se propuso conocer cómo los alumnos aprenden historia y cómo la enseñan los docentes, en Argentina, Brasil y Uruguay. Nuestro principal objetivo fue recabar información empírica –mediante la aplicación...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Amézola, Gonzalo Álvaro de, Coudannes Aguirre, Mariela
Formato: Articulo
Lenguaje:Español
Publicado: 2010
Materias:
Historia
Educación
Enseñanza
Argentina
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/30840
http://www.clio.fahce.unlp.edu.ar/article/view/clion14a17/5133
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description En esta edición de Clío & Asociados presentamos algunos resultados de este proyecto piloto que se propuso conocer cómo los alumnos aprenden historia y cómo la enseñan los docentes, en Argentina, Brasil y Uruguay. Nuestro principal objetivo fue recabar información empírica –mediante la aplicación de encuestas– sobre un tema donde los datos concretos son escasos y las decisiones se toman las más de las veces en base a impresiones u opiniones construidas desde el sentido común. En una segunda etapa, luego de la puesta a prueba del instrumento, procuraremos expandir su alcance para incorporar datos estadísticamente relevantes para el conjunto de los países que integran el Mercosur.
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