El INTA y su influencia en el progreso de las facultades de Ciencias Agropecuarias

El INTA, que no tiene asignadas funciones educativas o de enseñanza a nivel superior, considera que la formación de científicos y técnicos es no solo fundamental sino factor condicionante de las posibilidades de expresión y expansión de sus propias actividades y ve, en la planificación del trabajo,...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Pires, Antonio
Formato: Articulo
Lenguaje:Español
Publicado: 1987
Materias:
Ciencias Agrarias
Institutos Gubernamentales de Investigación
formación profesional
Enseñanza
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/29573
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description El INTA, que no tiene asignadas funciones educativas o de enseñanza a nivel superior, considera que la formación de científicos y técnicos es no solo fundamental sino factor condicionante de las posibilidades de expresión y expansión de sus propias actividades y ve, en la planificación del trabajo, y en el trabajo en equipo, factores importantes para organizar la investigación y extensión con sentido científico, técnico, económico y educativo. Conveniente es, entonces, que las Facultades de Ciencias Agropecuarias y el INTA vayan de la mano.
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