Los intelectuales de la educación frente al Segundo Congreso Pedagógico Nacional : Una aproximación a la producción intelectual y el posicionamiento político-pedagógico de Adriana Puiggrós

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La presente tesina tiene por objeto aportar al debate sobre el campo intelectual de la educación (CIE) durante el período de transición democrática (1983-1989) en relación con el Segundo Congreso Pedagógico Nacional (SCPN). Realizo un análisis sobre las continuidades y rupturas que se dieron en el m...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Gianfelice, María Eugenia
Otros Autores: Suasnábar, Claudio
Formato: Tesis Tesis de grado
Lenguaje:Español
Publicado: 2008
Materias:
Humanidades
Ciencias de la Educación
política educacional; estrategias de la educación; educación pública; estado y educación; iglesia y educación; 1983-1989; Congreso Pedagógico Nacional; Adriana Puiggrós
pedagogía
pedagogía argentina
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/2878
http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/tesis/te.329/te.329.pdf
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description La presente tesina tiene por objeto aportar al debate sobre el campo intelectual de la educación (CIE) durante el período de transición democrática (1983-1989) en relación con el Segundo Congreso Pedagógico Nacional (SCPN). Realizo un análisis sobre las continuidades y rupturas que se dieron en el marco teórico que emplea Adriana Puiggrós en sus textos anteriores al SCPN y los que produjo para analizarlo. Describo algunas de las estrategias que ha construido la autora para definir su posición en el CIE. Fui construyendo las principales categorías conceptuales que definen este marco conceptual y la van diferenciando de posturas como el funcionalismo, el positivismo y las primeras posiciones del marxismo. Estas categorías, en especial las de educación popular, sujetos de la educación y hegemonía serán centrales para la construcción de su interpretación de lo acontecido en el SCPN y para la definición de su lugar en el CIE.
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