Estrategias de enseñanza para el aprendizaje por competencias con con enfoque constructivista socio-cultural

Las tendencias de la Educación Superior contemporánea han hecho evidente la necesidad de que los docentes trasciendan los propósitos exclusivamente disciplinares y apoyen de manera integral la formación de los jóvenes en las asignaturas que imparten. Esta inquietud en la Benemérita Universidad Autón...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Pérez de Celis, Concepción
Formato: Articulo
Lenguaje:Español
Publicado: 2013
Materias:
Ciencias Informáticas
Educación
Educación Basada en Competencias
Modelos Educacionales
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/27731
http://teyet-revista.info.unlp.edu.ar/wp-content/uploads/2016/06/TEYET10-art03.pdf
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description Las tendencias de la Educación Superior contemporánea han hecho evidente la necesidad de que los docentes trasciendan los propósitos exclusivamente disciplinares y apoyen de manera integral la formación de los jóvenes en las asignaturas que imparten. Esta inquietud en la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla se hizo patente a través del Modelo Universitario Minerva, que pretende, por una parte generar alternativas de desarrollo y transformación de la sociedad y, por otra, formar profesionales e investigadores críticos, creativos y comprometidos con ellos mismo y su entorno. En esta comunicación presentamos una de las iniciativas para enriquecer el trabajo de los docentes, a partir de competencias genéricas que contribuyan a la generación de un ambiente que facilite el desarrollo sano e integral de los estudiantes.
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