Enseñar filosofía, hoy

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El conjunto de artículos que se incluyen en esta compilación responde a autores y autoras de diversas tradiciones filosóficas y de distintos países. El objetivo es mostrar la pluralidad de intereses teóricos que de alguna manera desembocaron en el reconocimiento de la importancia del subtexto de gén...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Spadaro, María Cristina
Otros Autores: Femenías, María Luisa
Formato: Libro
Lenguaje:Español
Publicado: Editorial de la Universidad Nacional de La Plata (EDULP) 2012
Materias:
Humanidades
Filosofía
género
feminismo
filosofía contemporánea
subjetividades
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/27648
https://doi.org/10.35537/10915/27648
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description El conjunto de artículos que se incluyen en esta compilación responde a autores y autoras de diversas tradiciones filosóficas y de distintos países. El objetivo es mostrar la pluralidad de intereses teóricos que de alguna manera desembocaron en el reconocimiento de la importancia del subtexto de género en la enseñanza en general, y en la enseñanza de la filosofía en particular. Entiendo este libro como un dispositivo disparador de una forma de instar a sus potenciales lectores a que continúen sus propios caminos indagatorios. En tal sentido, es una compilación orientativa ya que actualmente la bibliografía al respecto sobre todo en lengua inglesa es extensísima. La primera y más extensa parte se orienta a cuestiones teóricas, que constituyen la preocupación central de esta publicación, mientras que una mucho más breve segunda parte se ha incluido para exponer algunas cuestiones de aplicación.
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