Un hermoso observatorio de la oralidad: los géneros de textos institucionalizados

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Este estudio intenta hacer un deslinde acerca de lo que se entiende por oralidad y por escritura, sus vínculos y diferencias, en el marco de las Ciencias del Lenguaje y la didáctica de la lengua. Las concepciones que un docente tiene del lenguaje, la lengua, la escritura y la oralidad inciden en sus...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Navarro, Paula
Formato:	Articulo
Lenguaje:	Español
Publicado:	2013
Materias:	Letras oralidad Lenguaje escritura generos discursivos oral ciencias del lenguaje
Acceso en línea:	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/26835 http://www.eltoldodeastier.fahce.unlp.edu.ar/numeros/numero6/MNavarro.pdf
Aporte de:	SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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description	Este estudio intenta hacer un deslinde acerca de lo que se entiende por oralidad y por escritura, sus vínculos y diferencias, en el marco de las Ciencias del Lenguaje y la didáctica de la lengua. Las concepciones que un docente tiene del lenguaje, la lengua, la escritura y la oralidad inciden en sus proyecciones didácticas. En la actualidad es difícil distinguir a la oralidad y a la escritura de modo absoluto, debido a que hay múltiples factores que hacen a esta distinción que no puede ser reducida al soporte físico o material. Esta problemática tiene alcances muy actuales habida cuenta la necesidad de de desarrollar su capacidades discursivas orales en la escuela; principalmente en torno a situaciones comunicativas formales y a géneros de textos orales institucionalizados como el examen oral, el debate, la exposición oral, la entrevista de trabajo, entre otros.
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Un hermoso observatorio de la oralidad: los géneros de textos institucionalizados

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