La gestión del conocimiento en las bibliotecas universitarias: ¿el qué, cómo y para qué?

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El presente artículo tiene como propósito proponer la incorporación de la teoría administrativa denominada Gestión del Conocimiento (GC), en Bibliotecas Universitarias (BU). ¿El qué, el cómo y el para qué? Representa un reto de gestión que conlleva a la implementación de diversas estrategias para el...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Sánchez Ambriz, Gerardo, Flores Paredes, Joaquín
Formato:	Articulo
Lenguaje:	Español
Publicado:	2013
Materias:	Bibliotecología Humanidades biblioteca universitaria Conocimiento Gestión de la Información gestión de conocimientos gestión de bibliotecas universitarias administración university libraries management university libraries knowledge management administration
Acceso en línea:	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/26719 http://www.palabraclave.fahce.unlp.edu.ar/article/view/PCv2n2a03/html
Aporte de:	SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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description	El presente artículo tiene como propósito proponer la incorporación de la teoría administrativa denominada Gestión del Conocimiento (GC), en Bibliotecas Universitarias (BU). ¿El qué, el cómo y el para qué? Representa un reto de gestión que conlleva a la implementación de diversas estrategias para el cambio y la innovación (ECI). Hipotéticamente, el diseño de estrategias de gestión posibilita que la BU en los escenarios competitivos de la sociedad de conocimiento y el tercer entorno desarrolle nuevas competencias y directrices para el aprovechamiento de sus diversos recursos con eficiencia y logren alcanzar sus objetivos con eficacia. La innovación es otra de las variables que posibilita la transformación de los servicios que son ofertados a los usuarios, también denominados “socios estratégicos”, bajo la visión de creatividad, sustentabilidad y bienestar.
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