Accesibilidad digital para usuarios con limitaciones visuales
Trabajo presentado para la obtención del titulo de Magister en Tecnología Informática aplicada a la Educación. Suscribe los siguientes principios: * La Educación permanente es un Derecho Humano Universal. * Las TIC son herramientas de apoyo, potenciales colaboradoras en el desarrollo y mejora d...
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Otros Autores: | |
| Formato: | Tesis Tesis de maestria |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2012
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/24871 https://doi.org/10.35537/10915/24871 |
| Aporte de: |
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I19-R120-10915-24871 |
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Universidad Nacional de La Plata |
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Ciencias Informáticas Educación accesibilidad web Web-based interaction User issues espacios virtuales de enseñanza/aprendizaje User interfaces TIC usuarios con limitaciones visuales (baja visión y ceguera) |
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Ciencias Informáticas Educación accesibilidad web Web-based interaction User issues espacios virtuales de enseñanza/aprendizaje User interfaces TIC usuarios con limitaciones visuales (baja visión y ceguera) Toledo, Gabriela Alejandra Accesibilidad digital para usuarios con limitaciones visuales |
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Ciencias Informáticas Educación accesibilidad web Web-based interaction User issues espacios virtuales de enseñanza/aprendizaje User interfaces TIC usuarios con limitaciones visuales (baja visión y ceguera) |
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Trabajo presentado para la obtención del titulo de Magister en Tecnología Informática aplicada a la Educación.
Suscribe los siguientes principios:
* La Educación permanente es un Derecho Humano Universal.
* Las TIC son herramientas de apoyo, potenciales colaboradoras en el desarrollo y mejora de las habilidades cognitivas.
* La cognición de los sujetos se potencia cuando los entornos de aprendizaje resultan “amigables”, accesibles y usables.
* Los fundamentos del Diseño para Todos o Diseño Universal, aplicados a las TIC se traducen en mayor accesibilidad y usabilidad.
En consecuencia, se analizarán las fortalezas y debilidades en el uso de un lector de pantalla en el acceso a la información presentada. La valoración se realizará tomando los criterios de usabilidad, navegabilidad e interoperabilidad.
Apartados:
- abordaje teórico,
- recolección y análisis de datos acerca de las facilidades y dificultades en el uso de herramientas digitales (lectores y magnificadores de pantalla), por parte de usuarios con limitaciones en la visión,
- redacción de un manual complementario que orientará el desarrollo de espacios virtuales de enseñanza/aprendizaje para personas con limitaciones en la visión en diverso grado. |
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Gonzalez, Alejandro Héctor |
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Gonzalez, Alejandro Héctor Toledo, Gabriela Alejandra |
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