Las tutorías virtuales en la formación de profesores en matemáticas
En este trabajo se presenta una experiencia de formación de maestros en nuevas tecnologías para la enseñanza de las matemáticas utilizando un modelo de enseñanza-aprendizaje semipresencial basado en un entorno de trabajo WebCT. Se describe el diseño y estructura del curso así como algunas incidencia...
Guardado en:
| Autores principales: | Gil Cuadra, Francisco, Codina Sánchez, Antonio |
|---|---|
| Formato: | Objeto de conferencia |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2005
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/24847 |
| Aporte de: |
Ejemplares similares
-
Las tutorías y el rendimiento académico : La incorporación de tutorías virtuales en la Asignatura Odontología Integral Niños
por: Iriquin, Stella Maris, et al.
Publicado: (2009) -
E-TUTOR: Herramienta virtual para el Programa de Tutorías
por: Almendra, Federico, et al.
Publicado: (2020) - Tutorías y formación universitaria
-
Análisis y alcances de la experiencia «Nivelatorio a distancia» y «Tutoría Par en Entornos Virtuales de Aprendizaje»
por: Gallardo, Guillermo, et al.
Publicado: (2025) -
Docencia en Entornos Virtuales de Aprendizaje (EVA) : Dossier de contenidos - Eje temático: Tutoría en Aula Virtual
por: Ladaga, Silvia Andrea Cristian
Publicado: (2013)