Educación, nuevas tecnologías y siglo XXI

Este trabajo presenta algunas reflexiones que el grupo de investigación en Informática Educativa de la Universidad Autónoma de Manizales (Colombia) ha realizado en torno a las posibilidades que ofrecen las NTICs en los procesos educativos actuales, cuando éstos asumen lineamientos ofrecidos por la M...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Quiceno Valencia, Herminia, Rivera Carrillo, Mariela
Formato:	Objeto de conferencia
Lenguaje:	Español
Publicado:	2005
Materias:	Ciencias Informáticas Educación Tecnología de la Información metacognición reflexión modelo autorregulación NTICs
Acceso en línea:	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/24546
Aporte de:	SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

id	I19-R120-10915-24546
record_format	dspace
institution	Universidad Nacional de La Plata
institution_str	I-19
repository_str	R-120
collection	SEDICI (UNLP)
language	Español
topic	Ciencias Informáticas Educación Tecnología de la Información metacognición reflexión modelo autorregulación NTICs
spellingShingle	Ciencias Informáticas Educación Tecnología de la Información metacognición reflexión modelo autorregulación NTICs Quiceno Valencia, Herminia Rivera Carrillo, Mariela Educación, nuevas tecnologías y siglo XXI
topic_facet	Ciencias Informáticas Educación Tecnología de la Información metacognición reflexión modelo autorregulación NTICs
description	Este trabajo presenta algunas reflexiones que el grupo de investigación en Informática Educativa de la Universidad Autónoma de Manizales (Colombia) ha realizado en torno a las posibilidades que ofrecen las NTICs en los procesos educativos actuales, cuando éstos asumen lineamientos ofrecidos por la Metacognición. Se presenta a la Metacognición como una reflexión consciente y compleja que analiza la acción cognitiva y del aprendizaje, con el fin de mejorar los procesos Educativos. La Metacognición se vale del control, el autocontrol, la regulación, la memoria, la evaluación formativa, entre otras, para poner en práctica acciones que conducen a estrategias de aprendizaje y de enseñanza significativos. El uso y concepción de las NTICs en la Educación, acompañadas de los fundamentos de la Metacognición pueden lograr mejores resultados en la educación, pues la reflexión a la que la metacognición conlleva, garantiza un uso consciente de la tecnología en los procesos de formación educativa
format	Objeto de conferencia Objeto de conferencia
author	Quiceno Valencia, Herminia Rivera Carrillo, Mariela
author_facet	Quiceno Valencia, Herminia Rivera Carrillo, Mariela
author_sort	Quiceno Valencia, Herminia
title	Educación, nuevas tecnologías y siglo XXI
title_short	Educación, nuevas tecnologías y siglo XXI
title_full	Educación, nuevas tecnologías y siglo XXI
title_fullStr	Educación, nuevas tecnologías y siglo XXI
title_full_unstemmed	Educación, nuevas tecnologías y siglo XXI
title_sort	educación, nuevas tecnologías y siglo xxi
publishDate	2005
url	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/24546
work_keys_str_mv	AT quicenovalenciaherminia educacionnuevastecnologiasysigloxxi AT riveracarrillomariela educacionnuevastecnologiasysigloxxi
bdutipo_str	Repositorios
_version_	1764820466220924929

Educación, nuevas tecnologías y siglo XXI

Ejemplares similares