Pertinencia social, un reto para la educación superior en el siglo XXI
El auge de la tecnología de la información y la comunicación, la creación de redes virtuales capaces de comprimir y eventualmente desmaterializar el tiempo histórico y el espacio geográfico, la información que se torna insumo y producto a la misma vez, la propuesta de una agricultura de precisión y...
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Objeto de conferencia |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2005
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/24506 |
| Aporte de: |
| Sumario: | El auge de la tecnología de la información y la comunicación, la creación de redes virtuales capaces de comprimir y eventualmente desmaterializar el tiempo histórico y el espacio geográfico, la información que se torna insumo y producto a la misma vez, la propuesta de una agricultura de precisión y el terrorismo cibernético, son cambios derivados de la revolución tecnológica y que han contribuido a crear una sociedad postindustrial.
Se está operando una revolución sociocultural que promueve la participación, la equidad de género, la igualdad social, los derechos humanos de las minorías étnicas, el respeto a la diversidad cultural, la conservación de los recursos naturales, el desarrollo humano, las redes de solidaridad y el desarrollo sostenible en general. La diversidad y desigualdad creciente del mundo globalizado, tiene sus efectos en las ciencias sociales, promoviendo la búsqueda de nuevos paradigmas que expliquen la complejidad y diversidad social y nuevas vías que incorporen de forma creativa la acumulación del conocimiento histórico. |
|---|