Técnicas de recogida de datos para la detección de conflictos en un aula de secundaria

Al abordar un trabajo sobre el conflicto en el aula de secundaria desde el ámbito de la pedagogía, lo primero que debemos hacer es clarificar las concepciones de las que vamos a partir. La terminología empleada en las Ciencias Sociales no se ha utilizado, tradicionalmente, con tanta precisión y exac...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Mayorga Fernández, José, Ruiz Baeza, Vicenta María
Formato: Objeto de conferencia
Lenguaje:Español
Publicado: 2005
Materias:
Ciencias Informáticas
Recogida de datos
Conflictos Civiles
aula de secundaria
Detección de conflictos
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/24399
Aporte de:
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description Al abordar un trabajo sobre el conflicto en el aula de secundaria desde el ámbito de la pedagogía, lo primero que debemos hacer es clarificar las concepciones de las que vamos a partir. La terminología empleada en las Ciencias Sociales no se ha utilizado, tradicionalmente, con tanta precisión y exactitud como se ha hecho en las ciencias experimentales. En educación podemos encontrar términos que no poseen una definición clara o que se entienden de distinta forma dependiendo del contexto en el que se está utilizando.
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