Uso de ambientes virtuales de aprendizaje en la enseñanza de la Ingeniería

El aprendizaje de la ingeniería implica la adquisición de competencias en el modelado de fenómenos y procesos, así como en la comunicación mediante el uso adecuado del lenguaje, tanto en el contexto cotidiano como en el científico y de la profesión. La visión pedagógica de la ingeniería está dirigid...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Huapaya, Constanza Raquel, Lizarralde, Francisco Ángel José, Arona, Graciela, Vivas, Jorge, Massa, Stella Maris, Bacino, Gustavo, Rico, Carlos, Evans, Felipe
Formato:	Objeto de conferencia
Lenguaje:	Español
Publicado:	2012
Materias:	Ciencias Informáticas informática Ambientes virtuales de aprendizaje Learning educación Data mining Enseñanza de la Ingeniería Minería de Datos tecnología ambientes 3D
Acceso en línea:	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/23651
Aporte de:	SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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description	El aprendizaje de la ingeniería implica la adquisición de competencias en el modelado de fenómenos y procesos, así como en la comunicación mediante el uso adecuado del lenguaje, tanto en el contexto cotidiano como en el científico y de la profesión. La visión pedagógica de la ingeniería está dirigida principalmente a la resolución de problemas. Este enfoque y la concepción de Ambientes Virtuales de Aprendizaje (AVAs) orientados a la ingeniería son apropiados para la construcción de espacios interactivos de enseñanza/aprendizaje, considerando principalmente la versatilidad determinada por la modalidad virtual. En el presente artículo se presentan experiencias llevadas a cabo en la Facultad de Ingeniería de la Universidad Nacional de Mar del Plata, se introducen las mejoras que se proponen a la plataforma Moodle con técnicas de la Minería de Datos y se presenta la potencialidad que poseen los AVA 3D para la ingeniería.
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Uso de ambientes virtuales de aprendizaje en la enseñanza de la Ingeniería

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