Impacto de la incorporación de tecnología informática en la escuela secundaria

El significado de “tecnología informática aplicada a la educación”, así como los objetivos perseguidos con su efectiva implantación, han ido cambiando a lo largo del tiempo. En general los resultados no han estado a la altura de las expectativas. Actualmente, cuando se habla de tecnologías informát...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Depetris, Beatriz O., Feierherd, Guillermo Eugenio
Formato:	Objeto de conferencia
Lenguaje:	Español
Publicado:	2000
Materias:	Ciencias Informáticas Educación enseñanza automatizada tecnología informática aplicada a la educación enseñanza secundaria
Acceso en línea:	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/23519
Aporte de:	SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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description	El significado de “tecnología informática aplicada a la educación”, así como los objetivos perseguidos con su efectiva implantación, han ido cambiando a lo largo del tiempo. En general los resultados no han estado a la altura de las expectativas. Actualmente, cuando se habla de tecnologías informáticas en educación, se está haciendo referencia, básicamente, a Internet. El presente trabajo discute las ventajas y desventajas que se le adjudican a esta última tecnología, e intenta rescatar las características comunes y las diferencias entre los actuales intentos (basados en Internet) y los anteriores, en los que la incorrecta fijación de objetivos, la utilización de nuevas herramientas para continuar haciendo lo mismo, e implantaciones que se centraban en un aspecto (la provisión de hardware, por ejemplo) y descuidaban los restantes, parecen ser factores comunes en los sucesivos fracasos. La modificación de la relación docente – alumno, una nueva función de las instituciones educativas y la democratización del conocimiento son algunas de las cuestiones que surgen como problemáticas.
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Impacto de la incorporación de tecnología informática en la escuela secundaria

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