Plataforma para el uso de mapas conceptuales para la representación de conocimiento

La Informática Educativa debería trascender la mera simplificación de las tareas en los procesos de enseñanza-aprendizaje, para consolidarse como herramienta efectiva en la construcción del conocimiento. Es de interés la creación de ambientes computacionales especiales dentro de los cuales los estud...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Señas, Perla, Moroni, Norma
Formato: Objeto de conferencia
Lenguaje:Español
Publicado: 2000
Materias:
Ciencias Informáticas
Educación
informática educativa
mapas conceptuales hipermediales
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/23507
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description La Informática Educativa debería trascender la mera simplificación de las tareas en los procesos de enseñanza-aprendizaje, para consolidarse como herramienta efectiva en la construcción del conocimiento. Es de interés la creación de ambientes computacionales especiales dentro de los cuales los estudiantes puedan realizar tareas de aprendizaje y con facilidades para tal fin. Actualmente han cobrado especial interés aquellos ambientes cuya arquitectura responde al modelo de una sociedad de agentes que trabajan en forma cooperativa. Entre ellos, se destacan aquellos entornos que permiten visualizar las representaciones de conocimiento proporcionando experiencias de aprendizaje muy ricas para los alumnos. La selección de una representación capaz de adecuarse a los requerimientos de los aprendices humanos y de los agentes de software es uno de los puntos claves para el diseño de los sistemas de aprendizaje mixtos. En este trabajo se presenta una extensión del ambiente MCH existente, orientado al trabajo sobre la representación de conocimiento
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