Evaluación contextualizada de software educativo
Este trabajo forma parte de una serie de investigaciones relativas al diseño, desarrollo y eva-luación del software educativo. Estas investigaciones pretenden no sólo dar cuenta de la problemá-tica con que se enfrentan quienes desean incorporar las aplicaciones informáticas a sus prácticas educativa...
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| Autores principales: | , , , , |
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| Formato: | Objeto de conferencia |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2000
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/23475 |
| Aporte de: |
| Sumario: | Este trabajo forma parte de una serie de investigaciones relativas al diseño, desarrollo y eva-luación del software educativo. Estas investigaciones pretenden no sólo dar cuenta de la problemá-tica con que se enfrentan quienes desean incorporar las aplicaciones informáticas a sus prácticas educativas, sino de brindarles una solución informática para sus desarrollos.
En este artículo hemos considerado pertinente presentar la evaluación contextualizada del software desarrollado de acuerdo a la metodología extendida que hemos propuesto en trabajos anteriores, como eje central para considerar el logro de la significatividad de los aprendizajes, contrastándola con un programa realizado sin una metodología que contemple los aspectos pe-dagógicos en su desarrollo. |
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