Descripción semántica de los objetos de aprendizaje para la potenciación de su reusabilidad

En el diseño de actividades para los Sistemas de Aprendizaje Basados en la Web, el concepto de Objeto Didáctico u Objeto de Aprendizaje, se ha perfilado como el eje de un nuevo paradigma que se preocupa por la reutilización de contenidos y actividades, por su organización desde lo conceptual, el uso...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Señas, Perla, Moroni, Norma
Formato:	Objeto de conferencia
Lenguaje:	Español
Publicado:	2005
Materias:	Ciencias Informáticas Educación aprendizaje basado en la Web objeto de aprendizaje semántica reusabilidad
Acceso en línea:	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/23275
Aporte de:	SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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description	En el diseño de actividades para los Sistemas de Aprendizaje Basados en la Web, el concepto de Objeto Didáctico u Objeto de Aprendizaje, se ha perfilado como el eje de un nuevo paradigma que se preocupa por la reutilización de contenidos y actividades, por su organización desde lo conceptual, el uso de metadatos en formatos conocidos y por el establecimiento de estándares. En este artículo se analiza el concepto de reusabilidad en el contexto de los sistemas mencionados y se proponen los Mapas Conceptuales a la Sowa y los Mapas Conceptuales Hipermediales como esquemas aptos para la representación de conocimiento, ya que permite una clara visualización y tienden a habilitar funcionalidades automatizadas conocidas, de manera precisa. Los mencionados recursos están orientados a completar la información de los metadatos en lo referente al aspecto semántico
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