Enfoques y herramientas en la enseñanza de un primer curso de computación (CS1)

Se presenta un análisis del enfoque clásico de los cursos CS1 (básicamente cursos introductorios de expresión de algoritmos e iniciación a la programación) y algunas herramientas utilizadas en su desarrollo. En particular se discuten diferentes experiencias universitarias, analizando las ventajas d...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	De Giusti, Armando Eduardo, Madoz, María Cristina, Gorga, Gladys, Feierherd, Guillermo Eugenio, Depetris, Beatriz O.
Formato:	Objeto de conferencia
Lenguaje:	Español
Publicado:	2003
Materias:	Ciencias Informáticas informática Expresión de algoritmos Introducción a la programación educación enseñanza Programación Visual herramientas Ambientes de enseñanza-aprendizaje Visual Da Vinci
Acceso en línea:	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/22883
Aporte de:	SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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description	Se presenta un análisis del enfoque clásico de los cursos CS1 (básicamente cursos introductorios de expresión de algoritmos e iniciación a la programación) y algunas herramientas utilizadas en su desarrollo. En particular se discuten diferentes experiencias universitarias, analizando las ventajas del uso de herramientas visuales. Por último se hace un breve análisis crítico de Visual Da Vinci (VDV), un ambiente desarrollado en la UNLP que se ha utilizado sistemáticamente durante los últimos 10 años en los cursos pre-universitarios y en las primeras etapas del curso de Algorítmica y Programación de varias Universidades del país. En las conclusiones se marca la evolución y objetivos futuros para VDV, según el grupo de I/D de las Universidades de La Plata y Patagonia San Juan Bosco que trabajan en el tema.
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Enfoques y herramientas en la enseñanza de un primer curso de computación (CS1)

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