Representaciones de campos y potenciales eléctricos para simetrías radiales

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La decisión a la que deben enfrentarse los docentes al momento de planificarse su actividad conlleva la tarea de decidir el material a utilizar para propiciar una correcta transferencia del conocimiento. Esto implica que verificar que los alumnos tengan las competencias necesarias para comprender y...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Baade, Nieves, Prodanoff, Fabiana
Formato:	Objeto de conferencia
Lenguaje:	Español
Publicado:	2005
Materias:	Ciencias Informáticas Educación guía didáctica Ley de Gauss
Acceso en línea:	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/22837
Aporte de:	SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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description	La decisión a la que deben enfrentarse los docentes al momento de planificarse su actividad conlleva la tarea de decidir el material a utilizar para propiciar una correcta transferencia del conocimiento. Esto implica que verificar que los alumnos tengan las competencias necesarias para comprender y manipular dicho elemento. Si bien, rápidamente se piensan en situaciones problemáticas de lápiz y papel, estas no deben presentar dificultades matemáticas que superen la capacidad del alumno y, además, no enmascaren el concepto a transferir. Si se piensa en actividades para realizar con el uso de la informática, no debe presumirse que todos los alumnos conozcan esta herramienta de trabajo. Pensando en lo anterior es que se presenta en este trabajo el desarrollo de una guía didáctica para trabajar con un programa de cálculo el tema Ley de Gauss
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