Proceso de adaptación en el proyecto AMIA

El ensayo presenta el proyecto AMIA (Ambiente Multiagente Interactivo de Aprendizaje), cuyo principal objetivo es definir un modelo de formación continuada que complete el uso de tecnologías en el proceso educativo, por ambiente virtual adaptativo, desarrollando la construcción colaborativa de conoc...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Barone, Dante Augusto Couto, Tarouco, Liane Margarida Rockenbach, Franco, Sérgio K., Geller, Marlise, Silveira, Sidnei Renato
Formato: Objeto de conferencia
Lenguaje:Español
Publicado: 2003
Materias:
Ciencias Informáticas
Informática Educativa
tecnología
Multiagent systems
educación
Algorithms
Estilos Cognitivos
Modelo de Alumno
Education
informática
Algoritmos Genéticos
Ambiente Virtual Adaptativo
Computer Science in Education
Cognitive styles
Student Model
Genetic Algorithms
Adaptive Hypermedia
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/22769
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
Descripción
Sumario:El ensayo presenta el proyecto AMIA (Ambiente Multiagente Interactivo de Aprendizaje), cuyo principal objetivo es definir un modelo de formación continuada que complete el uso de tecnologías en el proceso educativo, por ambiente virtual adaptativo, desarrollando la construcción colaborativa de conocimiento. Para conseguir éste y otros objetivos, el proyecto tiene como punto de investigación los estilos cognitivos, la utilización de ambientes virtuales para apoyar el proceso de enseñanza y aprendizaje y el area de inteligencia artificial, con el uso de agentes y algoritmos genéticos.

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