Educación corporal y diversidad : La inclusión de niños y niñas con discapacidad en las prácticas corporales

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El propósito de este estudio fue analizar la integración e inclusión de niños/as con discapacidad en las clases de educación física de las escuelas comunes, enmarcadas en las transformaciones de las políticas educativas de la educación especial, y la Educación Física en particular, en relación con l...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Sosa, Laura Mercedes
Otros Autores:	Malbrán, María del Carmen
Formato:	Tesis Tesis de maestria
Lenguaje:	Español
Publicado:	2012
Materias:	Ciencias de la Educación Educación Física Niños con Discapacidad paradigmas de discapacidad Personas con Discapacidad prácticas sociales prácticas corporales sujetos
Acceso en línea:	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/22526 https://doi.org/10.35537/10915/22526
Aporte de:	SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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description	El propósito de este estudio fue analizar la integración e inclusión de niños/as con discapacidad en las clases de educación física de las escuelas comunes, enmarcadas en las transformaciones de las políticas educativas de la educación especial, y la Educación Física en particular, en relación con las concepciones históricas sobre los sujetos con discapacidad.
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Educación corporal y diversidad : La inclusión de niños y niñas con discapacidad en las prácticas corporales

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