Soberanía alimentaria, movimientos sociales y universidad: un intercambio de saberes

La problemática de la desigualdad social en la sociedad argentina cobra expresión en una multiplicidad de manifestaciones específicas, entre ellas, la de inseguridad alimentaria. La Universidad, tiene un papel indelegable, en la formación de profesionales con sólida competencia teórico-metodológica...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Giannuzzi, Leda, Glenza, Fernando Germán, Lopardo, Federico, Mangione, Stella Maris, Miceli, Elisa Cristina, Pérez, Maximiliano, Ottenheimer, Ana Cristina, Redondi, Valeria Andrea, Santarsiero, Luis Hernán, Soler, Gabriel
Formato:	Objeto de conferencia
Lenguaje:	Español
Publicado:	2012
Materias:	Ciencias Agrarias Educación Competencia Profesional Ética Profesional Alimentación
Acceso en línea:	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/22431
Aporte de:	SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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description	La problemática de la desigualdad social en la sociedad argentina cobra expresión en una multiplicidad de manifestaciones específicas, entre ellas, la de inseguridad alimentaria. La Universidad, tiene un papel indelegable, en la formación de profesionales con sólida competencia teórico-metodológica y fundamentos ético-políticos para desarrollar intervenciones profesionales - en el campo de la investigación, la docencia y en los espacios socio-ocupacionales. Como formadora de ciudadanos, debe generar ámbitos de debate en sus estudiantes y con los diferentes actores sociales, que tiendan a revertir las situaciones de desigualdad. Esta formación implica un proceso de reapropiación y construcción social del conocimiento y la orientación de los esfuerzos científicos hacia la solución de los problemas más acuciantes de la sociedad actual. Abordar la cuestión de la Soberanía Alimentaria desde la Universidad, implica, una propuesta que apunta a la construcción de un modelo pedagógico emancipa torio direccionado por valores de solidaridad, cooperación y la consideración ética de la importancia de la participación. La finalidad de brindar a los estudiantes de grado esta práctica educativa, desde el conocimiento de su realidad inmediata, fortalecida con elementos teóricos y prácticos, para producir una comprensión más fundamentada de los procesos sociales, la producción de un pensamiento crítico que supere la formación individual y que provea de herramientas sistemáticas es necesariamente un proceso colectivo.
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Soberanía alimentaria, movimientos sociales y universidad: un intercambio de saberes

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