Métricas de utilización y desempeño de EduIAS

El objetivo del trabajo presenta un conjunto de elementos que deberían ser considerados al evaluar la ventaja del uso de EduIAS, e incorporar los instrumentos necesarios para obtener la información necesaria para dicha evaluación. El objetivo perseguido busca examinar los aportes de EduIAS al proces...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Belcastro, Ángela, Oriana, Gabriela Carmen, Morgante, Silvina, Paz, Verónica de la, Alvarado, Cecilia, Bertone, Rodolfo Alfredo
Formato: Objeto de conferencia
Lenguaje:Español
Publicado: 2004
Materias:
Ciencias Informáticas
Aprendizaje significativo
educación
Learning
tecnología
Evaluación sumativa
Evaluación formativa
informática
información
auto evaluación
análisis de sistemas
organizaciones
sistemas de información
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/22419
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description El objetivo del trabajo presenta un conjunto de elementos que deberían ser considerados al evaluar la ventaja del uso de EduIAS, e incorporar los instrumentos necesarios para obtener la información necesaria para dicha evaluación. El objetivo perseguido busca examinar los aportes de EduIAS al proceso de enseñanza-aprendizaje del Análisis de Sistemas, cuantificando las ventajas obtenidas en la adquisición de conocimiento destreza del estudiante. Nuestro objetivo principal no es el de establecer parámetros que serán considerados al evaluar la calidad de EduIAS como software, sino indicar cuales son los instrumentos que se incorporaran para adquirir información que posibilite la evaluación y el modo y grado en el que el uso de EduIAS, apoya al procesos de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes. En los próximos años, al incorporan mayores cambios en la interfaz de la aplicación y características deseables del software que lo lleven a ser un sistema intuitivo, fácil de usar y de uso cotidiano, podremos comparar, como influye la interfaz gráfica del usuario (IGU) del software y la calidad del mismo, en los resultados del proceso educativo, sin embargo, en al iniciar el uso de esta herramienta, nos vamos a centrar en examinar como el uso oportuno del EduIAS apoya al alumno a lograr un aprendizaje comprensivo y significativo, tanto en las evaluaciones sumativas consideradas en la asignatura, como en las evaluaciones formativas.
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