Propuesta de articulación Universidad – Nivel Medio en el área de las Ciencias Naturales

Establecimientos educativos del Nivel Medio con orientación en Ciencias Naturales de Córdoba, Argentina, cuentan con laboratorios equipados mediante el Proyecto Herramientas para el futuro del Ministerio de Educación de la Provincia. A través de un análisis diagnóstico se puso de manifiesto que exis...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Ordóñez, Adriana del Valle, Pascualides, Ana Lía
Formato:	Objeto de conferencia
Lenguaje:	Español
Publicado:	2012
Materias:	Ciencias Agrarias Educación planta aromática Universidades citología enseñanza secundaria
Acceso en línea:	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/21381
Aporte de:	SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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description	Establecimientos educativos del Nivel Medio con orientación en Ciencias Naturales de Córdoba, Argentina, cuentan con laboratorios equipados mediante el Proyecto Herramientas para el futuro del Ministerio de Educación de la Provincia. A través de un análisis diagnóstico se puso de manifiesto que existe una alta demanda de capacitación en el uso didáctico del equipo disponible. El objetivo de esta propuesta es construir espacios de intercambio y reflexión en materia de articulación entre la universidad y la escuela media en torno a las plantas superiores y su relación con el medio. Ésta se realizará en 5 establecimientos educativos públicos - oficiales y privados que manifiesten la necesidad de realizar la capacitación a partir de entrevistas a docentes y directivos. La metodología será el Aula Taller diseñada en cuatro etapas para realizar prácticas de laboratorio (elaboración de preparados citológicos y tinciones específicas), revisión y análisis de los textos utilizados en el área y la elaboración de material multimedia. Se espera que los docentes apliquen, en sus prácticas pedagógicas las metodologías trabajadas durante la articulación y que los alumnos participen activamente al canalizar la motivación que tienen por las nuevas tecnologías hacia la construcción del conocimiento dentro del proceso de enseñanza y aprendizaje
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